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多彩寒假作業(yè)“菜單” 走“新”更走“心”
來(lái)源: 安徽新聞網(wǎng)-安徽日報 2024-01-26 07:28:59 責編: 徐文娟

合肥市西園新村小學(xué)南校學(xué)生按照“小天鵝新六藝”寒假特色修煉手冊指導,開(kāi)展手寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)。孫 喬 攝

合肥六中學(xué)生志愿者走進(jìn)社區開(kāi)展美化環(huán)境清掃活動(dòng)。受訪(fǎng)者供圖

去年寒假,合肥市長(cháng)江路第二小學(xué)組織學(xué)子在社區悅書(shū)房開(kāi)展手繪環(huán)保袋活動(dòng)。受訪(fǎng)者供圖

寒假臨近,各個(gè)學(xué)校在進(jìn)行期末復習總結的同時(shí),也在精心為學(xué)子制定假期生活學(xué)習指南。記者采訪(fǎng)發(fā)現,“雙減”背景之下,為了讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)充實(shí)且有意義的寒假,大多數學(xué)校會(huì )統籌規劃,減少傳統書(shū)面作業(yè),更重視引導學(xué)生參與跨學(xué)科結合、五育融合的實(shí)踐活動(dòng)。

特別值得一提的是,有些學(xué)校還積極創(chuàng )新,為學(xué)生量身定制“項目式”作業(yè)清單,讓學(xué)子在實(shí)踐中體驗,在體驗中學(xué)習,讓完成作業(yè)的過(guò)程變得有趣且高效。

注重探究體驗

“項目式”作業(yè)推陳出新

早在兩周前,合肥市錦繡小學(xué)便在校長(cháng)室的牽頭下,開(kāi)始研討制定“項目式”寒假學(xué)習手冊。

所謂“項目式作業(yè)”,是借鑒項目化學(xué)習理念,以項目為依托,讓學(xué)生經(jīng)歷并完成綜合性任務(wù)的全過(guò)程,在親身體驗、自主探索中獲得核心素養發(fā)展的一種學(xué)習方式?!盎趪医逃母锓较?,是要培養學(xué)生的綜合素養。未來(lái),對人才的要求是要擁有發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?!焙戏适绣\繡小學(xué)校長(cháng)彭正在省外交流學(xué)習時(shí)了解到這一形式,他認為這種作業(yè)形式契合當下“雙減”政策主題以及育人要求,能有效提升學(xué)生運用所學(xué)知識完成真實(shí)任務(wù)的能力,對發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養大有裨益。于是,該校召集各年級各學(xué)科組老師進(jìn)行研討,計劃從今年寒假開(kāi)始推行項目式作業(yè),并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特征詳細制定出六大項目式學(xué)習“清單”。

“以往布置寒假作業(yè),各學(xué)科老師圍繞自己的學(xué)科展開(kāi),比較單調?!睋碚榻B,即將推行的項目式寒假學(xué)習,每個(gè)年級都有一個(gè)主題,再設計相關(guān)任務(wù),進(jìn)而設計各類(lèi)活動(dòng)。比如,四年級的項目主題是“一張紙的成長(cháng)記”,會(huì )設置識紙、用紙、造紙、品紙四項任務(wù),讓學(xué)子自己查詢(xún)資料,了解紙張的演變歷史;去用紙剪窗花、折紙……了解紙的藝術(shù)呈現方式;可以購買(mǎi)紙漿,親自動(dòng)手體驗神奇造紙過(guò)程;圍繞紙張,學(xué)習與之相關(guān)的詩(shī)歌、故事等等,寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)習感悟……如此,每一項任務(wù)都有具體的活動(dòng),進(jìn)而把項目式學(xué)習落到實(shí)處。

在合肥市西園新村小學(xué)南校,連續多年設計了以“小天鵝成長(cháng)記”“小天鵝新六藝”為主題的寒假特色作業(yè),積極引導學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的寒假。今年,該校提出了“五育并舉,‘玩轉’寒假”,從知識、特長(cháng)、能力、情感等多方面著(zhù)手,減負不減質(zhì),實(shí)踐作業(yè)內容豐富,探究式、項目化學(xué)習、主題式自主作業(yè)大放異彩,節日元素生動(dòng)有趣,老師們將學(xué)科知識與傳統文化、勞動(dòng)實(shí)踐和生活實(shí)際相結合,積極探索豐富多彩、各具特色的寒假作業(yè)。結合春節特色,寒假作業(yè)還加入節日元素,比如十二生肖、民俗活動(dòng)等,生動(dòng)有趣的作業(yè)形式為學(xué)生提供了更多元展示自我的舞臺。

據了解,這些學(xué)校的項目式學(xué)習可以由個(gè)人單獨完成,也可以成立學(xué)習共同體分小組配合完成。開(kāi)學(xué)后,每個(gè)年級收集學(xué)生的作品,擇優(yōu)評獎,優(yōu)秀作品以各種形式在校園內展出。在彭正看來(lái):“教學(xué)評一體,學(xué)生的作業(yè)如果沒(méi)有反饋與評價(jià),那么,作業(yè)就變成一種形式?!?/p>

淡化書(shū)面作業(yè)

倡導多參加社會(huì )實(shí)踐

“雙減”背景之下,各個(gè)學(xué)校都在加強優(yōu)化寒假作業(yè)管理,完善寒假作業(yè)設計,并積極倡導學(xué)子多多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

“現在的寒假作業(yè)都很重視實(shí)踐成果,而且布置得非常全面,書(shū)面作業(yè)都比較少?!睋戏适虚L(cháng)江路第二小學(xué)語(yǔ)文教師李小菲介紹,寒假期間,學(xué)校每個(gè)班級都會(huì )有不同的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),比如低年級的小朋友以開(kāi)展閱讀、觀(guān)影、拍攝拜年小視頻為主,同時(shí)結合日常生活開(kāi)展有趣的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等;高年級開(kāi)展具有專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐活動(dòng)。而對于高中生來(lái)說(shuō),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)則有更多體驗的空間。據合肥六中德育處主任王國孟介紹,今年寒假,該校開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),即制定一份學(xué)習計劃、觀(guān)看一部紅色電影、閱讀一本經(jīng)典名著(zhù)、參加一次家務(wù)勞動(dòng)、開(kāi)展一次社會(huì )實(shí)踐、體驗一次傳統文化。其中,社會(huì )實(shí)踐部分,也提出了具體的方向和要求,比如,學(xué)生可以選擇身邊一位代表性人物進(jìn)行訪(fǎng)談,通過(guò)訪(fǎng)談了解他們的人生經(jīng)歷和職業(yè)特點(diǎn);可以按照就近就便原則,進(jìn)入工廠(chǎng)、醫院進(jìn)行職業(yè)體驗,增強對各個(gè)職業(yè)的認知;還可以走進(jìn)社區、敬老院等場(chǎng)所,開(kāi)展公益活動(dòng)或者志愿服務(wù)活動(dòng)。

孩子假期開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),需要整合多方資源,更需要家長(cháng)的全力配合。家住合肥廬陽(yáng)區的汪女士,是一位四年級男孩的媽媽?zhuān)酝糠旰罴?,她都帶?zhù)孩子參觀(guān)博物館、科技館、創(chuàng )新館等場(chǎng)館,并讓孩子自己查詢(xún)安排地鐵出行路線(xiàn),打卡包公園、逍遙津公園、大蜀山等景點(diǎn),深度認識自己生活的城市。這個(gè)寒假,她決定讓孩子獨自參加由新安晚報組織的“哈爾濱-雪鄉冰雪奇緣研學(xué)游”。在她看來(lái),很多時(shí)候,不是孩子離不開(kāi)父母,而是父母離不開(kāi)孩子,應適當放手,促其成長(cháng),“每個(gè)孩子都有探險家的夢(mèng)想,從瑯瑯讀書(shū)聲中走出去,從電子屏幕中向外看,孩子一定能看到更大更美麗的世界?!?/p>

此外,為了幫助廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)平安祥和、豐富充實(shí)、輕松愉快的假期,各級教育主管部門(mén)在政策監管以及活動(dòng)引導上也是下足了功夫。前不久,教育部印發(fā)通知,部署各地教育行政部門(mén)認真做好寒假期間校外培訓治理工作,其中明確要嚴厲打擊以“家政服務(wù)”“眾籌私教”“游學(xué)研學(xué)”“冬令營(yíng)”等名義進(jìn)行變相違規培訓等。與此同時(shí),每年假期,安徽各地教育主管部門(mén)也會(huì )籌劃積極向上的活動(dòng),豐富學(xué)生的假期生活。去年,亳州市教育局開(kāi)展了“書(shū)香寒假”讀書(shū)活動(dòng),讓書(shū)香浸潤寒假;定遠縣教體局自2022年寒假開(kāi)始,持續開(kāi)展“直播課堂”“我們的節日”文明實(shí)踐等活動(dòng),強化安全教育;宿州市教體局開(kāi)展假期“萬(wàn)師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng),與“五項管理”“雙減”政策貫徹落實(shí)結合,幫助家長(cháng)掌握教育子女的科學(xué)方法,促進(jìn)家校共育。

感受傳統年味

假期勞動(dòng)體育兩不誤

寒假遇上春節,年味少不了。以寒假為契機,各校積極引導學(xué)生浸潤傳統文化培根鑄魂,在增長(cháng)知識、提升素質(zhì)的同時(shí),也讓假期回歸本源。

今年,合肥市錦繡小學(xué)六年級的項目作業(yè)是組建身邊的中國龍?!傲昙壓⒆颖容^特殊,他們正好是12歲,即將迎來(lái)自己的本命年?!睋碚iL(cháng)介紹,學(xué)生可以去認識龍、搜集龍的故事,手工制作龍,用繩子去編織龍,用金屬絲去制作龍,用剪紙剪龍,或者唱龍主題歌、繪龍主題畫(huà),從而明白如何做龍的傳人,“在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生更了解中華民族優(yōu)秀傳統文化,不僅能感受到濃濃的年味兒,還能進(jìn)行精神提煉?!?/p>

合肥市長(cháng)江路第二小學(xué)則讓學(xué)子圍繞“春節”進(jìn)行英文演講,或進(jìn)行英文視頻的配音等。去年,該校還結合“兔”年特色開(kāi)展以“兔”為主題的活動(dòng)。在合肥市琥珀名城小學(xué),去年的特色作業(yè),數學(xué)學(xué)科也與年俗年味有了“碰撞”。一二年級同學(xué)制作兔年創(chuàng )意鐘表,在創(chuàng )意里感受時(shí)間的寶貴;三四年級同學(xué)制作兔年創(chuàng )意年歷或月歷,培養珍惜時(shí)間的良好習慣;五六年級同學(xué)則當了一回春節小管家,將家中年貨的名稱(chēng)、數量、價(jià)格、用途等記錄下來(lái),制成特色統計圖,進(jìn)行比較分析。備年貨,參與準備一頓豐盛的家庭年夜飯,手繪龍年掛歷,寫(xiě)對聯(lián)、貼窗花……今年的特色寒假實(shí)踐活動(dòng),這些學(xué)校將繼續引導年味與趣味結合,通過(guò)動(dòng)手和巧思,讓孩子們在實(shí)踐中品年俗嘗年味,在不同的活動(dòng)中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。

此外,課外閱讀、社會(huì )實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)是寒假期間的重頭戲,也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)?!捌鋵?shí)勞動(dòng)教育和體育教育是貫穿全年的,但是擔心學(xué)生在假期飲食、作息不規律,所以老師會(huì )通過(guò)線(xiàn)上打卡的形式督促學(xué)生堅持體育鍛煉以及進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐?!迸碚f(shuō),在合肥市錦繡小學(xué),學(xué)校有一項很受學(xué)生歡迎的“繩王”挑戰賽,鼓勵孩子每天跳繩,假期也不間斷。在合肥六中,學(xué)校也要求學(xué)生在假期每天堅持鍛煉一小時(shí)以上,跑步、跳繩、登山、打球等等,形式多樣,并提前做好相關(guān)的運動(dòng)計劃。

嘗試自主管理

制定可行性寒假計劃

“孩子在假期缺少監管,可能會(huì )形成一些不好的習慣。平時(shí)在學(xué)校學(xué)習是有規律的,假期打亂往常的規律,壞習慣就容易養成?!迸碚iL(cháng)說(shuō),這時(shí),家長(cháng)應在尊重孩子的基礎上,跟孩子一起去制定好寒假的生活學(xué)習計劃,按照計劃去執行,這樣有助于孩子在假期保持好習慣,提高自身綜合能力。

寒假期間,孩子大部分時(shí)間是與家長(cháng)在一起的,家長(cháng)的責任不僅僅是給予孩子物質(zhì)上的滿(mǎn)足,更重要的是高質(zhì)量地陪伴和教育孩子。合肥市琥珀名城小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心主任邾娟認為,寒假里,有些作業(yè)是需要家長(cháng)參與其中,學(xué)生才能體會(huì )到一些寒假任務(wù)的快樂(lè ),比如“看新聞”作業(yè),需要將新聞講述給父母聽(tīng),這時(shí)候就需要家長(cháng)對孩子的表現給出一定的評價(jià)和引導,從而幫助孩子提升。

科學(xué)合理的寒假規劃必不可少,高質(zhì)量的親情陪伴更是不可或缺。在王國孟主任看來(lái),學(xué)生在執行規劃過(guò)程中的自律能力、自主管理能力、自我控制能力同樣至關(guān)重要,這也是決定假期生活質(zhì)量的重要因素。假期里,要社交更要注意安全;學(xué)習要查漏補缺,盡享悅讀;休閑時(shí)光不能被“電子產(chǎn)品”占據;家務(wù)勞動(dòng)要承擔起來(lái);實(shí)踐研究探索要行動(dòng)起來(lái)。知行合一,才是最好的成長(cháng)?!耙獙W(xué)會(huì )?;仡^看看,這一天、一周、一月做得如何?對于不足能反思嗎?反思后能立改嗎?這個(gè)假期哪些能力很突出?哪些能力還是短板?假期規劃執行的效果如何?目標達成度如何?效果好與不佳的原因分別是什么?”王國孟表示,要學(xué)會(huì )用這種批判思維去審視自己的假期生活,批判反思越深刻,行動(dòng)就越堅決。

此外,假期不是休止符,更不是“提前學(xué)”的“學(xué)期翻版”。在彭正看來(lái),利用假期查缺補漏的重要性毋庸置疑,但是“超前學(xué)、超標學(xué)”沒(méi)有必要,填得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的學(xué)習,不僅影響孩子的學(xué)習熱情,也影響學(xué)生學(xué)習力的持久性?!爱斎?,社會(huì )上有很多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源,在家庭能力范圍內,在尊重孩子基礎之上,去發(fā)展孩子藝體素養,增強他們動(dòng)手實(shí)踐能力,讓他們形成發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,那就很好?!?/p>

( 安徽日報報業(yè)集團全媒體記者林麗萍 實(shí)習生 秦青婷 馬苗苗)

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